Делать языковые умения объектом итогового контроля

• нельзя, так как они сами по себе не являются целью обучения
• совершенно необходимо
• можно, но также их необходимо проверять промежуточным и текущим контролем
• не следует, так как их проверка вообще нецелесообразна