K реактивному стилю педагогического общения относится учитель, который:

• гибок в своих установках, но внутренне слаб. Школьники диктуют ему характер общения с классом. У него расплывчатые цели и приспособленческое поведение
• действует в общении с детьми в соответствии с ситуацией
• склонен к гипертрофированным оценкам своих учеников и выстраиванию нереальных моделей общения
• инициативен в организации общения, индивидуализирует свои контакты с учениками