Если в конце урока учитель дает задание, которое дети заведомо не успевают выполнить до звонка, а затем, не выражая своего отношения к завершению задания, говорит ученикам, что урок окончен и они могут заниматься чем хотят, составляет содержание приема
«постановка в ситуацию со скрытыми возможностями»
«отношение к трудностям»
«выполнение надоевшей деятельности»
«возвращение к прерванному заданию и его возобновление»
