Об особенностях переключения внимания ученика судят по ответам на вопрос

• замечает ли ученик свои или чужие ошибки при проверке
• легко или с трудом ученику удается делать несколько дел одновременно (например, писать письмо и разговаривать)
• насколько быстро ученик переходит от одного занятия к другому
• может ли он долго работать, когда включено радио или шумят товарищи