Интеллектуальная готовность ребенка к обучению в школе предполагает:

• умение подчинять свое поведение законам детских групп
• определенный уровень развития мотивационной сферы
• уровень развития основных познавательных функций, запаса конкретных знаний и способов оперирования ими, обеспечивающие успешное обучение в школе
• умение исполнять роль ученика в ситуации школьного обучения