Перечисленное: заострение внимания на противоположных точках зрения, подбадривание учащихся, поощрение участников спора репликами: «хорошая мысль», «интересный подход», «давайте подумаем вместе», «какой неожиданный оригинальный ответ» — относится к преподавательским приёмам

• Активизации участников дискуссии
• Актуализации проблемы
• Систематизации дискуссионного материала
• Проблематизации ситуации